通識教育科採用議題探究的學與教方法，鼓勵學生獨立學習以追求知識，並對新的事物持開放的態度。透過探究與本課程主題相關的議題，學生可學習找出不同主題和學科之間的聯繫，以及了解知識的複雜內涵和組織。

通識教育科的學與教，以探究一系列經常出現的當代議題為中心。教師會幫助學生理解這些議題的多變、複雜和具爭議性的本質。在探究議題的過程中，學生可引入自己的個人經驗，並接觸一手資料。學生能夠學習從多角度審視議題和資料以及評鑑不同的觀點。通識教育科的議題探究模式，與直接傳授的教學法相輔相成。事實上，本科需要應用的教學策略十分多元化，並且涵蓋直接傳授以至探究式的取向。

此外，議題探究的目的，不在於以抽離式的發展對議題的理解，而在於作出實用性的判斷。任何實用性判斷的素質，取決於在何種程度上考慮到事實本身，以及不同人士如何詮釋對事實的實際意義和它的重要性。在議題探究的部分過程中，學生可以透過選取相應的行動以驗證自己的判斷，並評估該等行動對他們自己和他人產生的後果，由此引發他們修訂自身的判斷。